熊小妹請烏鴉送給哥哥一片手掌形狀的葉子、猴子請烏鴉送給朋友們一個熟透的柿子、狐狸請烏鴉送給父母一把蓬鬆的蘆葦花……這些沒有文字的物品，代表了什麼意義呢？是想念、是邀約、是親情，是……原來，藉由這些物品，遠方的親人想表達的是這樣的情感啊……

  烏鴉郵局不止傳遞的有形的信件包裹，也同時傳遞了寄件人與收件人之間的情感聯繫與默契，那代表了來自親友真誠的愛與關懷，也展現了彼此心中不需言語的自然默契。

一封問候的信，帶來一整天甜甜的滋味

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 資深兒童文學作家 林良



如果有人告訴你，一個住在遠方的朋友很想念你，你一定會在心中湧起一股暖意。

如果不是一個人，而是許多人，先先後後告訴你，所有分散各地的這個、那個好朋友都很想念你，你一定會覺得自己是世界上最幸福的人。

如果你想念一個朋友，忍不住要把你的想念告訴他，你就會在他心中點燃暖意。

如果你的朋友很想念你，給你寄來一封問候的信，這封信一定會給你帶來一整天心中甜甜的滋味。

怎樣把這樣的事情、這樣的感覺告訴小孩子，最好的方法就是給他講一個故事。《烏鴉郵局》就是你所需要的一個這樣的故事。

烏鴉開郵局的想法是很逗趣的。這樣的開頭只有童話故事才會有。這個故事的結構很嚴謹，有三次為孩子所期待、喜愛的重複，和一次眼看又要重複、卻偏偏出人意料的有了變化。這安排好了的變化，給故事帶來一個溫馨感人的結局、一個大喜悅！

　

「烏鴉為什麼會忽然想到要讓郵局休息一天，飛回老家去探望自己的父母親？」

「如果你想念一個人，你會怎麼做？」

　

這是留給孩子思考、鼓勵孩子想好了再回答的兩個問題。

出現在故事裡的動物，除了烏鴉，還有小熊、狐狸和猴子。這些動物的出現，是不是讓你想到應該帶孩子去逛一次動物園？

故事裡談到「東」、「南」、「西」、「北」四個方位。你會用什麼方法把「方位」的概念介紹給孩子？

樹林、河川、岩山，這些不同的大自然景物，恐怕也會成為你安排假日戶外活動的課題。

如果是親子共讀或者師生共讀這本書，父母、老師和孩子，一定會有一些事情要忙──除了聽故事和說故事以外。

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